读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2012年
34期
40-41
,共2页
大学课程评价%量化评价%质性评价%量化与质性相结合
大學課程評價%量化評價%質性評價%量化與質性相結閤
대학과정평개%양화평개%질성평개%양화여질성상결합
本文从派纳的概念重建课程范式出发,主要通过其量化与质性相结合的评价观,分析我国大学课程评价存在的问题,接着从建构主义视角提出了我国大学课程评价改革的可行性策略,即我国大学课程应走向量化与质性评价的融合.
本文從派納的概唸重建課程範式齣髮,主要通過其量化與質性相結閤的評價觀,分析我國大學課程評價存在的問題,接著從建構主義視角提齣瞭我國大學課程評價改革的可行性策略,即我國大學課程應走嚮量化與質性評價的融閤.
본문종파납적개념중건과정범식출발,주요통과기양화여질성상결합적평개관,분석아국대학과정평개존재적문제,접착종건구주의시각제출료아국대학과정평개개혁적가행성책략,즉아국대학과정응주향양화여질성평개적융합.
