读写算(教育教学研究)
讀寫算(教育教學研究)
독사산(교육교학연구)
DUYUXIE
2012年
35期
85
,共1页
新课程%课堂教学%提问%标准
新課程%課堂教學%提問%標準
신과정%과당교학%제문%표준
在实际的物理课堂教学中,对某一教学内容,教师虽然一堂课中也提出许多问题,却经常忽视了提问的策略和技巧,即在提问时对提什么问题才符合学生的认知水平?如何提问才有效?为什么要这么进行提问?不太关注,常常使提出的问题过于抽象化、形式化,以至于不能达到相应的教学目标及很好的教学效果.所以,在提问时,应该讲究一些技巧.
在實際的物理課堂教學中,對某一教學內容,教師雖然一堂課中也提齣許多問題,卻經常忽視瞭提問的策略和技巧,即在提問時對提什麽問題纔符閤學生的認知水平?如何提問纔有效?為什麽要這麽進行提問?不太關註,常常使提齣的問題過于抽象化、形式化,以至于不能達到相應的教學目標及很好的教學效果.所以,在提問時,應該講究一些技巧.
재실제적물리과당교학중,대모일교학내용,교사수연일당과중야제출허다문제,각경상홀시료제문적책략화기교,즉재제문시대제십요문제재부합학생적인지수평?여하제문재유효?위십요요저요진행제문?불태관주,상상사제출적문제과우추상화、형식화,이지우불능체도상응적교학목표급흔호적교학효과.소이,재제문시,응해강구일사기교.