读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2012年
36期
123
,共1页
充分利用等式的性质和“两数之差为0,则两数相等(或两数之商为1,则两数相等)”等已学知识,抓住学生的思维特点,运用恰当的教学方法,启发学生的思维,培养学生解决问题的能力,从而不断提高学生的发散思维能力.
充分利用等式的性質和“兩數之差為0,則兩數相等(或兩數之商為1,則兩數相等)”等已學知識,抓住學生的思維特點,運用恰噹的教學方法,啟髮學生的思維,培養學生解決問題的能力,從而不斷提高學生的髮散思維能力.
충분이용등식적성질화“량수지차위0,칙량수상등(혹량수지상위1,칙량수상등)”등이학지식,조주학생적사유특점,운용흡당적교학방법,계발학생적사유,배양학생해결문제적능력,종이불단제고학생적발산사유능력.
