读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2012年
37期
224
,共1页
初中语文%教学方法%写作能力%作文训练
初中語文%教學方法%寫作能力%作文訓練
초중어문%교학방법%사작능력%작문훈련
写作能力的高低是语文综合能力的表现,因此在初中语文教学中,写作教学是非常重要的一个部分.然而,在现实的写作教学中却存在大量的问题,例如,教师只注重作文形式,在教学中将更多的精力放在告诉学生应怎样写作,而忽略了写作内容的教学.这样的教学方法造成很多学生的作文只有规范的形式,却没有实质性的内容,表现出“假、大、空”的特点,这样一来,学生失去了写作的兴趣,作文教学也渐渐走进死胡同,失去了它应有的光彩.因此,教师一定要敢于创新,采用合适的方法进行写作教学,以帮助学生克服写作恐惧,保证他们对写作有持续的热情和兴趣.
寫作能力的高低是語文綜閤能力的錶現,因此在初中語文教學中,寫作教學是非常重要的一箇部分.然而,在現實的寫作教學中卻存在大量的問題,例如,教師隻註重作文形式,在教學中將更多的精力放在告訴學生應怎樣寫作,而忽略瞭寫作內容的教學.這樣的教學方法造成很多學生的作文隻有規範的形式,卻沒有實質性的內容,錶現齣“假、大、空”的特點,這樣一來,學生失去瞭寫作的興趣,作文教學也漸漸走進死鬍同,失去瞭它應有的光綵.因此,教師一定要敢于創新,採用閤適的方法進行寫作教學,以幫助學生剋服寫作恐懼,保證他們對寫作有持續的熱情和興趣.
사작능력적고저시어문종합능력적표현,인차재초중어문교학중,사작교학시비상중요적일개부분.연이,재현실적사작교학중각존재대량적문제,례여,교사지주중작문형식,재교학중장경다적정력방재고소학생응즘양사작,이홀략료사작내용적교학.저양적교학방법조성흔다학생적작문지유규범적형식,각몰유실질성적내용,표현출“가、대、공”적특점,저양일래,학생실거료사작적흥취,작문교학야점점주진사호동,실거료타응유적광채.인차,교사일정요감우창신,채용합괄적방법진행사작교학,이방조학생극복사작공구,보증타문대사작유지속적열정화흥취.
