读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2012年
39期
254
,共1页
新课改%略读课文%教学实践%教学初探
新課改%略讀課文%教學實踐%教學初探
신과개%약독과문%교학실천%교학초탐
“就教学而言,精读是主体,略读只是补充;但就效果而言,精读是准备,略读才是应用.”新课改形势下,略读课文的教学既不能等同于精读课文,使略读课文徒有虚名,也不能使略读课文变为自读课文,从而违背了大纲的要求,所以略读课的教学应该在教学实践中创新,并寻求新方法.
“就教學而言,精讀是主體,略讀隻是補充;但就效果而言,精讀是準備,略讀纔是應用.”新課改形勢下,略讀課文的教學既不能等同于精讀課文,使略讀課文徒有虛名,也不能使略讀課文變為自讀課文,從而違揹瞭大綱的要求,所以略讀課的教學應該在教學實踐中創新,併尋求新方法.
“취교학이언,정독시주체,약독지시보충;단취효과이언,정독시준비,약독재시응용.”신과개형세하,약독과문적교학기불능등동우정독과문,사약독과문도유허명,야불능사약독과문변위자독과문,종이위배료대강적요구,소이약독과적교학응해재교학실천중창신,병심구신방법.
