读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2012年
43期
132
,共1页
动手操作%猜想%验证
動手操作%猜想%驗證
동수조작%시상%험증
在教学中,教师应注重培养学生的动手能力,这样可以使学生正确理解和掌握数学概念.概念性知识不但非常重要,而且在教学中有一定难度,因为大多数概念都比较抽象,与小学生的认知特点有一定差距.因此,现代教学论强调:"要让学生动手做科学,而不是用耳朵听科学."之所以让学生在数学课上操作学具,人人动手,这样思维可随之展开,很容易把全体学生推到主体的地位,调动学生的主动性、积极性,同时操作学具学数学,有利于学生由"动作思维-表象-抽象思维",使学生获得的概念更清晰,更容易保持和提取.
在教學中,教師應註重培養學生的動手能力,這樣可以使學生正確理解和掌握數學概唸.概唸性知識不但非常重要,而且在教學中有一定難度,因為大多數概唸都比較抽象,與小學生的認知特點有一定差距.因此,現代教學論彊調:"要讓學生動手做科學,而不是用耳朵聽科學."之所以讓學生在數學課上操作學具,人人動手,這樣思維可隨之展開,很容易把全體學生推到主體的地位,調動學生的主動性、積極性,同時操作學具學數學,有利于學生由"動作思維-錶象-抽象思維",使學生穫得的概唸更清晰,更容易保持和提取.
재교학중,교사응주중배양학생적동수능력,저양가이사학생정학리해화장악수학개념.개념성지식불단비상중요,이차재교학중유일정난도,인위대다수개념도비교추상,여소학생적인지특점유일정차거.인차,현대교학론강조:"요양학생동수주과학,이불시용이타은과학."지소이양학생재수학과상조작학구,인인동수,저양사유가수지전개,흔용역파전체학생추도주체적지위,조동학생적주동성、적겁성,동시조작학구학수학,유리우학생유"동작사유-표상-추상사유",사학생획득적개념경청석,경용역보지화제취.
