读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2012年
44期
97
,共1页
高中物理%电教媒体
高中物理%電教媒體
고중물리%전교매체
把电化教育作为一种教学手段运用于物理教学中,它给高中物理教学带来了新活力,从而打破了教室中的沉闷空气.过去主要是教师讲授,配以图表、演示等,部分学生的学习往往还是比较被动,注入式的教育方法仍比较普遍,而采用电化教育手段,启发式、讨论式、探索性的成份大大增强,对活跃学生思想,激发学生兴趣,扩大学生视野,培养学生创新精神,加深学生对教学内容的理解大有好处,对全面提高教育质量与效益有不可估量的作用.
把電化教育作為一種教學手段運用于物理教學中,它給高中物理教學帶來瞭新活力,從而打破瞭教室中的沉悶空氣.過去主要是教師講授,配以圖錶、縯示等,部分學生的學習往往還是比較被動,註入式的教育方法仍比較普遍,而採用電化教育手段,啟髮式、討論式、探索性的成份大大增彊,對活躍學生思想,激髮學生興趣,擴大學生視野,培養學生創新精神,加深學生對教學內容的理解大有好處,對全麵提高教育質量與效益有不可估量的作用.
파전화교육작위일충교학수단운용우물리교학중,타급고중물리교학대래료신활력,종이타파료교실중적침민공기.과거주요시교사강수,배이도표、연시등,부분학생적학습왕왕환시비교피동,주입식적교육방법잉비교보편,이채용전화교육수단,계발식、토론식、탐색성적성빈대대증강,대활약학생사상,격발학생흥취,확대학생시야,배양학생창신정신,가심학생대교학내용적리해대유호처,대전면제고교육질량여효익유불가고량적작용.
