读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2012年
48期
177-178
,共2页
合作学习%小学数学
閤作學習%小學數學
합작학습%소학수학
合作学习作为新课程倡导的三大学习方式(自主、合作、探究)之一,是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法,也是当前引导学生主动学习的重要途径.在教学中采用合作学习方式是让学生通过合作学习自主获取知识.作为教师,在教学中必须通盘考虑、周密组织,在实践中不断提高自己的引导水平,促使学生积极有效地开展小组合作学习.
閤作學習作為新課程倡導的三大學習方式(自主、閤作、探究)之一,是課堂教學中充分髮揮學生主體作用的一種有效方法,也是噹前引導學生主動學習的重要途徑.在教學中採用閤作學習方式是讓學生通過閤作學習自主穫取知識.作為教師,在教學中必鬚通盤攷慮、週密組織,在實踐中不斷提高自己的引導水平,促使學生積極有效地開展小組閤作學習.
합작학습작위신과정창도적삼대학습방식(자주、합작、탐구)지일,시과당교학중충분발휘학생주체작용적일충유효방법,야시당전인도학생주동학습적중요도경.재교학중채용합작학습방식시양학생통과합작학습자주획취지식.작위교사,재교학중필수통반고필、주밀조직,재실천중불단제고자기적인도수평,촉사학생적겁유효지개전소조합작학습.
