读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2012年
50期
243
,共1页
识记%有意识记忆%无意识记忆
識記%有意識記憶%無意識記憶
식기%유의식기억%무의식기억
高中语文教材中识记是必不可少的,心理学研究表明,识记是理解的基础,真正的理解在识记之后.也就是说我们往往倒置了人们接受新知识的过程,所谓的理解的基础上的记忆只不过是记忆的一种方式,而非顺序.针对语文教学中识记内容多,识记范围广的特点,我们应该采用不同的识记方法使语文学习的水平、教学的水平在识记的这个层次提高.
高中語文教材中識記是必不可少的,心理學研究錶明,識記是理解的基礎,真正的理解在識記之後.也就是說我們往往倒置瞭人們接受新知識的過程,所謂的理解的基礎上的記憶隻不過是記憶的一種方式,而非順序.針對語文教學中識記內容多,識記範圍廣的特點,我們應該採用不同的識記方法使語文學習的水平、教學的水平在識記的這箇層次提高.
고중어문교재중식기시필불가소적,심이학연구표명,식기시리해적기출,진정적리해재식기지후.야취시설아문왕왕도치료인문접수신지식적과정,소위적리해적기출상적기억지불과시기억적일충방식,이비순서.침대어문교학중식기내용다,식기범위엄적특점,아문응해채용불동적식기방법사어문학습적수평、교학적수평재식기적저개층차제고.
