读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2012年
54期
234
,共1页
小学语文%朗读教学%意义%策略
小學語文%朗讀教學%意義%策略
소학어문%랑독교학%의의%책략
近些年,随着基础教育改革的深入发展和素质教育的不断实践,人们对小学语文课程的教学提出了新的要求.新课改中明确指出小学生语文教学必须让学生充分的进行朗读学习,在朗读的过程中让学生慢慢的学会理解,能读有所用,读有所感.朗读对小学生来说,不仅有利于语文课的学习,提高语文成绩,也有利于自身理解能力和感悟能力的提高,实现情感的升华.作为一名小学语文教师,我们必须转变语文教学思想,实现朗读的有效教学.本文中,笔者就着重分析了小学语文教学中的朗读教学,希望能对此课题的研究起到一定的积极作用.
近些年,隨著基礎教育改革的深入髮展和素質教育的不斷實踐,人們對小學語文課程的教學提齣瞭新的要求.新課改中明確指齣小學生語文教學必鬚讓學生充分的進行朗讀學習,在朗讀的過程中讓學生慢慢的學會理解,能讀有所用,讀有所感.朗讀對小學生來說,不僅有利于語文課的學習,提高語文成績,也有利于自身理解能力和感悟能力的提高,實現情感的升華.作為一名小學語文教師,我們必鬚轉變語文教學思想,實現朗讀的有效教學.本文中,筆者就著重分析瞭小學語文教學中的朗讀教學,希望能對此課題的研究起到一定的積極作用.
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