读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2012年
56期
150
,共1页
缜密教学%多线性数学结构%同中求异数学思维
縝密教學%多線性數學結構%同中求異數學思維
진밀교학%다선성수학결구%동중구이수학사유
数学概念不只是简单的数学定义或语言表达,老师必须将之解析,勾勒出其诞生孕育的数学情景、显现其变化变幻的数学条件、揭示其同变异变的数学规律,构建一个多线性教学结构,从多角度、多层面、多方位地理解数学概念,以期达到数学教学的丰富性、知识性、梯度性.
數學概唸不隻是簡單的數學定義或語言錶達,老師必鬚將之解析,勾勒齣其誕生孕育的數學情景、顯現其變化變幻的數學條件、揭示其同變異變的數學規律,構建一箇多線性教學結構,從多角度、多層麵、多方位地理解數學概唸,以期達到數學教學的豐富性、知識性、梯度性.
수학개념불지시간단적수학정의혹어언표체,로사필수장지해석,구륵출기탄생잉육적수학정경、현현기변화변환적수학조건、게시기동변이변적수학규률,구건일개다선성교학결구,종다각도、다층면、다방위지리해수학개념,이기체도수학교학적봉부성、지식성、제도성.
