读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2012年
59期
45
,共1页
小学数学%课堂提问%有效性
小學數學%課堂提問%有效性
소학수학%과당제문%유효성
问题是学习之始,提问一向是教师们进行课堂教学的主要方法和手段,是“有效教学的核心”.准确、恰当的(即有效的)课堂提问,能激发学生的学习兴趣,集中学生注意力,点燃学生思维的火花,激发他们的求知欲望,为学生发现问题、解决问题提供桥梁和阶梯,从而引导他们一步步登上知识的殿堂,提高课堂教学效率.
問題是學習之始,提問一嚮是教師們進行課堂教學的主要方法和手段,是“有效教學的覈心”.準確、恰噹的(即有效的)課堂提問,能激髮學生的學習興趣,集中學生註意力,點燃學生思維的火花,激髮他們的求知欲望,為學生髮現問題、解決問題提供橋樑和階梯,從而引導他們一步步登上知識的殿堂,提高課堂教學效率.
문제시학습지시,제문일향시교사문진행과당교학적주요방법화수단,시“유효교학적핵심”.준학、흡당적(즉유효적)과당제문,능격발학생적학습흥취,집중학생주의력,점연학생사유적화화,격발타문적구지욕망,위학생발현문제、해결문제제공교량화계제,종이인도타문일보보등상지식적전당,제고과당교학효솔.
