读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2012年
61期
252
,共1页
写作能力%教学培养%引导方式
寫作能力%教學培養%引導方式
사작능력%교학배양%인도방식
写作是培养学生提高观察能力、表达能力、想象能力的重要学习手段,它对益智学生身心,开拓学生视野等方面都有着深远的影响.对于尚处在孩童时代的小学生来说,他们对事物的认知还停留在一种朦胧的阶段,而培养他们的写作能力,提高他们的写作水平,是促进小学生加快了解周遭事物,开发自身潜力的有效方式.写作在新课标下有着更深一层的含义:即突出“写”,突出学生的想象力,由想象力进一步加深学生的创造力.由此可见写作并不是一种简单的描述方式,它在一定程度上影响着孩子们的学习成长.如何科学有效的提升小学生的写作水平?如何培养小学生的写作基础?带着这两个问题,本文现着重三点来进行阐述.
寫作是培養學生提高觀察能力、錶達能力、想象能力的重要學習手段,它對益智學生身心,開拓學生視野等方麵都有著深遠的影響.對于尚處在孩童時代的小學生來說,他們對事物的認知還停留在一種朦矓的階段,而培養他們的寫作能力,提高他們的寫作水平,是促進小學生加快瞭解週遭事物,開髮自身潛力的有效方式.寫作在新課標下有著更深一層的含義:即突齣“寫”,突齣學生的想象力,由想象力進一步加深學生的創造力.由此可見寫作併不是一種簡單的描述方式,它在一定程度上影響著孩子們的學習成長.如何科學有效的提升小學生的寫作水平?如何培養小學生的寫作基礎?帶著這兩箇問題,本文現著重三點來進行闡述.
사작시배양학생제고관찰능력、표체능력、상상능력적중요학습수단,타대익지학생신심,개탁학생시야등방면도유착심원적영향.대우상처재해동시대적소학생래설,타문대사물적인지환정류재일충몽롱적계단,이배양타문적사작능력,제고타문적사작수평,시촉진소학생가쾌료해주조사물,개발자신잠력적유효방식.사작재신과표하유착경심일층적함의:즉돌출“사”,돌출학생적상상력,유상상력진일보가심학생적창조력.유차가견사작병불시일충간단적묘술방식,타재일정정도상영향착해자문적학습성장.여하과학유효적제승소학생적사작수평?여하배양소학생적사작기출?대착저량개문제,본문현착중삼점래진행천술.
