读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2012年
64期
194
,共1页
高中英语与大学英语%大学新生英语学习%英语自学
高中英語與大學英語%大學新生英語學習%英語自學
고중영어여대학영어%대학신생영어학습%영어자학
笔者在大学英语教学中发现,很多学生英语高考成绩不错,然而入学后时间安排松散,经过两年大学生活,英语成绩直线下降,不仅英语四级考试屡战屡败,期末考试也挂科甚至重修.其原因可归为两点,一是学生缺乏学习自觉性,二是学生入学以来一直没有掌握有效的英语自学方法,难以适应大学英语学习模式.对于大学英语教师来说,在新生即将拉开大学英语学习序幕之际,如何做好教学计划,引导学生适应新的学习环境,对今后两年的大学英语学习起着决定性作用.本文通过分析高中英语与大学英语的差异,对如何引导新生适应大学英语学习模式提出若干建议.
筆者在大學英語教學中髮現,很多學生英語高攷成績不錯,然而入學後時間安排鬆散,經過兩年大學生活,英語成績直線下降,不僅英語四級攷試屢戰屢敗,期末攷試也掛科甚至重脩.其原因可歸為兩點,一是學生缺乏學習自覺性,二是學生入學以來一直沒有掌握有效的英語自學方法,難以適應大學英語學習模式.對于大學英語教師來說,在新生即將拉開大學英語學習序幕之際,如何做好教學計劃,引導學生適應新的學習環境,對今後兩年的大學英語學習起著決定性作用.本文通過分析高中英語與大學英語的差異,對如何引導新生適應大學英語學習模式提齣若榦建議.
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