读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2012年
65期
119
,共1页
数学课堂教学%教师地位%转变
數學課堂教學%教師地位%轉變
수학과당교학%교사지위%전변
在新课程理念的指导下,数学教师必须从传统的45分钟的传授角色向教育过程的指导者、组织者、参与者的角色转变,教师不再是单纯的传递者,而有可能同时作为学生的同伴,活动的组织者,学生学习过程的支持者和帮助者等,教师的角色越来越向多元化发展.
在新課程理唸的指導下,數學教師必鬚從傳統的45分鐘的傳授角色嚮教育過程的指導者、組織者、參與者的角色轉變,教師不再是單純的傳遞者,而有可能同時作為學生的同伴,活動的組織者,學生學習過程的支持者和幫助者等,教師的角色越來越嚮多元化髮展.
재신과정이념적지도하,수학교사필수종전통적45분종적전수각색향교육과정적지도자、조직자、삼여자적각색전변,교사불재시단순적전체자,이유가능동시작위학생적동반,활동적조직자,학생학습과정적지지자화방조자등,교사적각색월래월향다원화발전.
