读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2012年
68期
83
,共1页
小学数学%学生%逻辑%思维%方法%简谈
小學數學%學生%邏輯%思維%方法%簡談
소학수학%학생%라집%사유%방법%간담
俗话说“授之以鱼不如授之以渔”,特别是在小学数学教学过程中,教会学生一种学习方法,一种思维方法,比教会他们多少题目都要有效.同时,“培养学生初步的逻辑思维能力”是九年义务教育小学数学教学大纲规定的教学任务和教育目标.而指导学生学习和掌握常用的逻辑思维方法,是培养和提高学生的逻辑思维能力,使学生乐于思考并善于思考的关键.本文笔者就自身数年来的小学数学教学经验出发,谈一下我对小学生必须掌握的几种逻辑思维方法的归纳.
俗話說“授之以魚不如授之以漁”,特彆是在小學數學教學過程中,教會學生一種學習方法,一種思維方法,比教會他們多少題目都要有效.同時,“培養學生初步的邏輯思維能力”是九年義務教育小學數學教學大綱規定的教學任務和教育目標.而指導學生學習和掌握常用的邏輯思維方法,是培養和提高學生的邏輯思維能力,使學生樂于思攷併善于思攷的關鍵.本文筆者就自身數年來的小學數學教學經驗齣髮,談一下我對小學生必鬚掌握的幾種邏輯思維方法的歸納.
속화설“수지이어불여수지이어”,특별시재소학수학교학과정중,교회학생일충학습방법,일충사유방법,비교회타문다소제목도요유효.동시,“배양학생초보적라집사유능력”시구년의무교육소학수학교학대강규정적교학임무화교육목표.이지도학생학습화장악상용적라집사유방법,시배양화제고학생적라집사유능력,사학생악우사고병선우사고적관건.본문필자취자신수년래적소학수학교학경험출발,담일하아대소학생필수장악적궤충라집사유방법적귀납.
