读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2012年
69期
209
,共1页
初中语文%课堂教学%质量提高
初中語文%課堂教學%質量提高
초중어문%과당교학%질량제고
《语文课程标准》将自主、合作、探究的学习方式纳入了语文课程的基本理念.教学是教与学的交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,在这个过程中,教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,丰富教学内容,求得新的发现,从而达到共识、共享、共进,实现教学相长和共同发展.
《語文課程標準》將自主、閤作、探究的學習方式納入瞭語文課程的基本理唸.教學是教與學的交往、互動,師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟髮、相互補充,在這箇過程中,教師與學生分享彼此的思攷、經驗和知識,交流彼此的情感、體驗與觀唸,豐富教學內容,求得新的髮現,從而達到共識、共享、共進,實現教學相長和共同髮展.
《어문과정표준》장자주、합작、탐구적학습방식납입료어문과정적기본이념.교학시교여학적교왕、호동,사생쌍방상호교류、상호구통、상호계발、상호보충,재저개과정중,교사여학생분향피차적사고、경험화지식,교류피차적정감、체험여관념,봉부교학내용,구득신적발현,종이체도공식、공향、공진,실현교학상장화공동발전.
