读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2012年
75期
15
,共1页
弱势儿童%差异%阶段性
弱勢兒童%差異%階段性
약세인동%차이%계단성
正确认识弱势儿童,由于儿童发展生理与心理均存在不平衡性,发展的速度也存在不平衡性.因此,在儿童的整个成长过程中总是存在着差异,但只要我们在漫漫上学路上用爱的眼光激励、帮辅这个弱势群体,帮助他们找到自信,用爱灌注他们的心灵,那么,差异就是相对的,而改变则是绝对的.
正確認識弱勢兒童,由于兒童髮展生理與心理均存在不平衡性,髮展的速度也存在不平衡性.因此,在兒童的整箇成長過程中總是存在著差異,但隻要我們在漫漫上學路上用愛的眼光激勵、幫輔這箇弱勢群體,幫助他們找到自信,用愛灌註他們的心靈,那麽,差異就是相對的,而改變則是絕對的.
정학인식약세인동,유우인동발전생리여심리균존재불평형성,발전적속도야존재불평형성.인차,재인동적정개성장과정중총시존재착차이,단지요아문재만만상학로상용애적안광격려、방보저개약세군체,방조타문조도자신,용애관주타문적심령,나요,차이취시상대적,이개변칙시절대적.
