读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2012年
75期
91
,共1页
数学教学%渗透%人文教育
數學教學%滲透%人文教育
수학교학%삼투%인문교육
人文作为社会概念是指整个民族全体公民的文化素养、文明行为、道德规范的水准;学校教育功能需要通过各学科教育渗透人文教育.将数学看作是一种文化,进一步认识并加强数学的教育功能,从而构建以人为本的数学教育理念.
人文作為社會概唸是指整箇民族全體公民的文化素養、文明行為、道德規範的水準;學校教育功能需要通過各學科教育滲透人文教育.將數學看作是一種文化,進一步認識併加彊數學的教育功能,從而構建以人為本的數學教育理唸.
인문작위사회개념시지정개민족전체공민적문화소양、문명행위、도덕규범적수준;학교교육공능수요통과각학과교육삼투인문교육.장수학간작시일충문화,진일보인식병가강수학적교육공능,종이구건이인위본적수학교육이념.
