读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2012年
76期
90
,共1页
新课标%主体性%个性化阅读%探究性阅读%目的性阅读
新課標%主體性%箇性化閱讀%探究性閱讀%目的性閱讀
신과표%주체성%개성화열독%탐구성열독%목적성열독
中学语文教学存在“少、慢、差、费”的弱点.关键在于忽视学生阅读的主体性,忽视学生对文本主动、自主的阅读.根据整个高中阅读教学内容,并结合高中三年的教学进度来说,从三个阶段来提高学生的阅读水平个性化阅读、探究性阅读、目的性阅读.
中學語文教學存在“少、慢、差、費”的弱點.關鍵在于忽視學生閱讀的主體性,忽視學生對文本主動、自主的閱讀.根據整箇高中閱讀教學內容,併結閤高中三年的教學進度來說,從三箇階段來提高學生的閱讀水平箇性化閱讀、探究性閱讀、目的性閱讀.
중학어문교학존재“소、만、차、비”적약점.관건재우홀시학생열독적주체성,홀시학생대문본주동、자주적열독.근거정개고중열독교학내용,병결합고중삼년적교학진도래설,종삼개계단래제고학생적열독수평개성화열독、탐구성열독、목적성열독.
