读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2012年
76期
107
,共1页
小学%数学%教育%榜样%激励%习惯%引导%策略
小學%數學%教育%榜樣%激勵%習慣%引導%策略
소학%수학%교육%방양%격려%습관%인도%책략
小学数学教育与其他学科教育相比,对教师的教育策略要求更高,因为小学数学是一项综合学科,要求学生掌握的知识点较多,同时教师也要注意学生情感教育、素质教育等多方面的教育内容,另外由于小学生的年龄原因及其心理认知程度有限,他们不可能像中学生一样有一定的学习目的以及学习自制能力,而是需要教师在日常的教学中予以培养、灌输,所以教师的教育策略就显得尤为重要了.本文笔者主要从榜样的树立、教师的激励教育、对于学生习惯的培养入手,谈一下我的一些教学心得.
小學數學教育與其他學科教育相比,對教師的教育策略要求更高,因為小學數學是一項綜閤學科,要求學生掌握的知識點較多,同時教師也要註意學生情感教育、素質教育等多方麵的教育內容,另外由于小學生的年齡原因及其心理認知程度有限,他們不可能像中學生一樣有一定的學習目的以及學習自製能力,而是需要教師在日常的教學中予以培養、灌輸,所以教師的教育策略就顯得尤為重要瞭.本文筆者主要從榜樣的樹立、教師的激勵教育、對于學生習慣的培養入手,談一下我的一些教學心得.
소학수학교육여기타학과교육상비,대교사적교육책략요구경고,인위소학수학시일항종합학과,요구학생장악적지식점교다,동시교사야요주의학생정감교육、소질교육등다방면적교육내용,령외유우소학생적년령원인급기심리인지정도유한,타문불가능상중학생일양유일정적학습목적이급학습자제능력,이시수요교사재일상적교학중여이배양、관수,소이교사적교육책략취현득우위중요료.본문필자주요종방양적수립、교사적격려교육、대우학생습관적배양입수,담일하아적일사교학심득.
