读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2012年
77期
236
,共1页
中学%语文教学%高效性
中學%語文教學%高效性
중학%어문교학%고효성
课堂教学的高效性是一篇大文章,绝不是一蹴而就的事.影响课堂教学的因素有很多,如教师的因素,学生的因素,教材的因素,以及课堂环境的因素……华东师大崔允郭博士说:“教学有没有高效率,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好.如果学生不想学或者学习没有收获,即使教师教得很辛苦也是无效教学.同样,如果学生学得很辛苦,但没有得到应有的发展,也是无效或低效教学.”所以我们的语文要达到高效教学,归根结底就是要立足教材,从学生的立场出发,从学生的实际情况出发,选择合适的活动方式组织教学才能真正“高效”.中学语文课堂教学的低效已是一个不争的事实,怎样使课堂教学做到高效?这是一项复杂而艰巨的任务,应该引起语文老师们的深思.
課堂教學的高效性是一篇大文章,絕不是一蹴而就的事.影響課堂教學的因素有很多,如教師的因素,學生的因素,教材的因素,以及課堂環境的因素……華東師大崔允郭博士說:“教學有沒有高效率,併不是指教師有沒有教完內容或教得認真不認真,而是指學生有沒有學到什麽或學生學得好不好.如果學生不想學或者學習沒有收穫,即使教師教得很辛苦也是無效教學.同樣,如果學生學得很辛苦,但沒有得到應有的髮展,也是無效或低效教學.”所以我們的語文要達到高效教學,歸根結底就是要立足教材,從學生的立場齣髮,從學生的實際情況齣髮,選擇閤適的活動方式組織教學纔能真正“高效”.中學語文課堂教學的低效已是一箇不爭的事實,怎樣使課堂教學做到高效?這是一項複雜而艱巨的任務,應該引起語文老師們的深思.
과당교학적고효성시일편대문장,절불시일축이취적사.영향과당교학적인소유흔다,여교사적인소,학생적인소,교재적인소,이급과당배경적인소……화동사대최윤곽박사설:“교학유몰유고효솔,병불시지교사유몰유교완내용혹교득인진불인진,이시지학생유몰유학도십요혹학생학득호불호.여과학생불상학혹자학습몰유수획,즉사교사교득흔신고야시무효교학.동양,여과학생학득흔신고,단몰유득도응유적발전,야시무효혹저효교학.”소이아문적어문요체도고효교학,귀근결저취시요립족교재,종학생적립장출발,종학생적실제정황출발,선택합괄적활동방식조직교학재능진정“고효”.중학어문과당교학적저효이시일개불쟁적사실,즘양사과당교학주도고효?저시일항복잡이간거적임무,응해인기어문로사문적심사.
