读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2012年
81期
96
,共1页
小学数学教学%后进生
小學數學教學%後進生
소학수학교학%후진생
对于小学生来说,小学数学是一门具有高度抽象性、严谨逻辑性、应用广泛性的学科.在小学数学教学中,我们经常遇到这样的学生:他们缺乏独立性,自信心、学习没有目标.死读死记不求甚解,或干脆放弃不学,自暴自弃.久而久之,对于学习,他们先是厌倦,而后放弃.这也就是我们常说的学习上的差生.正是由于学习缺乏主动性,严重地影响着差生的智力发展.阻碍了差生学习上的进步,严重影响数学教学质量的提高,现针对如何做好差生转化工作,提高数学教学质量,谈谈自己的一些粗浅的看法.
對于小學生來說,小學數學是一門具有高度抽象性、嚴謹邏輯性、應用廣汎性的學科.在小學數學教學中,我們經常遇到這樣的學生:他們缺乏獨立性,自信心、學習沒有目標.死讀死記不求甚解,或榦脆放棄不學,自暴自棄.久而久之,對于學習,他們先是厭倦,而後放棄.這也就是我們常說的學習上的差生.正是由于學習缺乏主動性,嚴重地影響著差生的智力髮展.阻礙瞭差生學習上的進步,嚴重影響數學教學質量的提高,現針對如何做好差生轉化工作,提高數學教學質量,談談自己的一些粗淺的看法.
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