读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2012年
81期
140
,共1页
数学课程%教师观念%角色
數學課程%教師觀唸%角色
수학과정%교사관념%각색
数学课程改革要求教师转变教学观念,同时要求教师教学角色从单一角色转换为多重角色:从教学的指向性来看,教师应充当学习者的角色;从教学内容的把握来看,教师应充当教材编者的角色;从知识传授的特点来看,教师应充当教练的角色;从教学活动与评价活动的互动性来看,教师应充当评价参与者的角色.
數學課程改革要求教師轉變教學觀唸,同時要求教師教學角色從單一角色轉換為多重角色:從教學的指嚮性來看,教師應充噹學習者的角色;從教學內容的把握來看,教師應充噹教材編者的角色;從知識傳授的特點來看,教師應充噹教練的角色;從教學活動與評價活動的互動性來看,教師應充噹評價參與者的角色.
수학과정개혁요구교사전변교학관념,동시요구교사교학각색종단일각색전환위다중각색:종교학적지향성래간,교사응충당학습자적각색;종교학내용적파악래간,교사응충당교재편자적각색;종지식전수적특점래간,교사응충당교련적각색;종교학활동여평개활동적호동성래간,교사응충당평개삼여자적각색.
