读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2012年
84期
64
,共1页
物理教学%问题设计%设计原则%有效课堂
物理教學%問題設計%設計原則%有效課堂
물리교학%문제설계%설계원칙%유효과당
“疑为思之始”,问题是思维的起点.课堂提问能够在整个教学过程中起到促进学生思考,激发求知欲望、发展思维、及时反馈教学信息、提高信息交流效益、调节课堂气氛、培养口头表达能力的重要作用,使学生产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态,这种心理又驱使个体积极思维,不断提出问题和解决问题.要使课堂高效,教学问题的设计要符合学生的认知规律,并讲究一定的原则和方法.
“疑為思之始”,問題是思維的起點.課堂提問能夠在整箇教學過程中起到促進學生思攷,激髮求知欲望、髮展思維、及時反饋教學信息、提高信息交流效益、調節課堂氣氛、培養口頭錶達能力的重要作用,使學生產生一種懷疑、睏惑、焦慮、探索的心理狀態,這種心理又驅使箇體積極思維,不斷提齣問題和解決問題.要使課堂高效,教學問題的設計要符閤學生的認知規律,併講究一定的原則和方法.
“의위사지시”,문제시사유적기점.과당제문능구재정개교학과정중기도촉진학생사고,격발구지욕망、발전사유、급시반궤교학신식、제고신식교류효익、조절과당기분、배양구두표체능력적중요작용,사학생산생일충부의、곤혹、초필、탐색적심리상태,저충심리우구사개체적겁사유,불단제출문제화해결문제.요사과당고효,교학문제적설계요부합학생적인지규률,병강구일정적원칙화방법.
