读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2012年
86期
53
,共1页
创设情境%分层教学%合作探究%竞赛激励
創設情境%分層教學%閤作探究%競賽激勵
창설정경%분층교학%합작탐구%경새격려
兴趣是学习的最好的老师,通过不同的方法去激发和保持学生学习政治的兴趣,采取一定的策略,将课堂变成一个五彩斑斓的世界,有欢呼、有笑声、有辩论、有合作,让学生有参与的欲望与激情,有激发学生潜在能力的元素,并在轻松愉悦的氛围中享受学习政治的快乐,真正做到让学生“活”起来,让课堂“动”起来,让学生真正的学以致用.
興趣是學習的最好的老師,通過不同的方法去激髮和保持學生學習政治的興趣,採取一定的策略,將課堂變成一箇五綵斑斕的世界,有歡呼、有笑聲、有辯論、有閤作,讓學生有參與的欲望與激情,有激髮學生潛在能力的元素,併在輕鬆愉悅的氛圍中享受學習政治的快樂,真正做到讓學生“活”起來,讓課堂“動”起來,讓學生真正的學以緻用.
흥취시학습적최호적로사,통과불동적방법거격발화보지학생학습정치적흥취,채취일정적책략,장과당변성일개오채반란적세계,유환호、유소성、유변론、유합작,양학생유삼여적욕망여격정,유격발학생잠재능력적원소,병재경송유열적분위중향수학습정치적쾌악,진정주도양학생“활”기래,양과당“동”기래,양학생진정적학이치용.
