读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2013年
2期
215
,共1页
过程性评价%目的性%普遍性%激励性%朗读过程评价%阅读过程评价%作文过程评价%提高素质
過程性評價%目的性%普遍性%激勵性%朗讀過程評價%閱讀過程評價%作文過程評價%提高素質
과정성평개%목적성%보편성%격려성%랑독과정평개%열독과정평개%작문과정평개%제고소질
改变传统只注重甄别和选拔的评价模式,通过语文学习过程性评价策略、实施方法,培养学生各方面的语文能力,提高学生素质,从根本上改变学生评价体系,全面推进素质教育.
改變傳統隻註重甄彆和選拔的評價模式,通過語文學習過程性評價策略、實施方法,培養學生各方麵的語文能力,提高學生素質,從根本上改變學生評價體繫,全麵推進素質教育.
개변전통지주중견별화선발적평개모식,통과어문학습과정성평개책략、실시방법,배양학생각방면적어문능력,제고학생소질,종근본상개변학생평개체계,전면추진소질교육.
