读写算(教育教学研究)
讀寫算(教育教學研究)
독사산(교육교학연구)
DUYUXIE
2013年
4期
163
,共1页
解决问题%积极参与%因式分解
解決問題%積極參與%因式分解
해결문제%적겁삼여%인식분해
在数学教学过程中,教师引导学生进入学习状态,无论是新授课,还是复习课,习题课,都有一个如何导入的问题.“良好的开端是成功的一半”新课的导入是非常重要的一个环节.新课的导入是否巧妙,是否吸引学生的注意力,是否激发学生的兴趣,是否能有效地创设和谐、愉悦的教学氛围,对于一节课成功与否有着十分重要的意义.
在數學教學過程中,教師引導學生進入學習狀態,無論是新授課,還是複習課,習題課,都有一箇如何導入的問題.“良好的開耑是成功的一半”新課的導入是非常重要的一箇環節.新課的導入是否巧妙,是否吸引學生的註意力,是否激髮學生的興趣,是否能有效地創設和諧、愉悅的教學氛圍,對于一節課成功與否有著十分重要的意義.
재수학교학과정중,교사인도학생진입학습상태,무론시신수과,환시복습과,습제과,도유일개여하도입적문제.“량호적개단시성공적일반”신과적도입시비상중요적일개배절.신과적도입시부교묘,시부흡인학생적주의력,시부격발학생적흥취,시부능유효지창설화해、유열적교학분위,대우일절과성공여부유착십분중요적의의.
