读写算(教育教学研究)
讀寫算(教育教學研究)
독사산(교육교학연구)
DUYUXIE
2013年
4期
262
,共1页
语文教学%小学%作文评改
語文教學%小學%作文評改
어문교학%소학%작문평개
语文教学的根本目的就是培养学生的口头表达和书面表达能力.其中书面表达能力又主要是作文能力.但很多小学生的习作水平不高,提起作文就头痛.如何激发学生习作的兴趣是提高学生习作水平的关键.而作文评语仍相当普遍地存在着缺少童趣,缺少激励,缺少启发等的弊端.因此,适度把握对学生作文的评改,具有重要的现实意义
語文教學的根本目的就是培養學生的口頭錶達和書麵錶達能力.其中書麵錶達能力又主要是作文能力.但很多小學生的習作水平不高,提起作文就頭痛.如何激髮學生習作的興趣是提高學生習作水平的關鍵.而作文評語仍相噹普遍地存在著缺少童趣,缺少激勵,缺少啟髮等的弊耑.因此,適度把握對學生作文的評改,具有重要的現實意義
어문교학적근본목적취시배양학생적구두표체화서면표체능력.기중서면표체능력우주요시작문능력.단흔다소학생적습작수평불고,제기작문취두통.여하격발학생습작적흥취시제고학생습작수평적관건.이작문평어잉상당보편지존재착결소동취,결소격려,결소계발등적폐단.인차,괄도파악대학생작문적평개,구유중요적현실의의
