读写算(教育教学研究)
讀寫算(教育教學研究)
독사산(교육교학연구)
DUYUXIE
2013年
5期
204
,共1页
数学教学%问题情境%趣味
數學教學%問題情境%趣味
수학교학%문제정경%취미
“高中数学教学中问题情境的创设”,初中数学教学中,教师只有根据学生的年龄特征、知识、不断地创设有创意的、新颖的问题情境,让学生身临其境,感受数学的魅力,从学生喜闻乐见的实景、实物、实事入手,创设生动、有趣、新颖别致的情境,才能使学生产生疑问,激发探索的欲望,乐于发现问题,乐于创新学习.但在中学数学教学中,如何创设问题情境?创设问题情境需要遵循什么原则?
“高中數學教學中問題情境的創設”,初中數學教學中,教師隻有根據學生的年齡特徵、知識、不斷地創設有創意的、新穎的問題情境,讓學生身臨其境,感受數學的魅力,從學生喜聞樂見的實景、實物、實事入手,創設生動、有趣、新穎彆緻的情境,纔能使學生產生疑問,激髮探索的欲望,樂于髮現問題,樂于創新學習.但在中學數學教學中,如何創設問題情境?創設問題情境需要遵循什麽原則?
“고중수학교학중문제정경적창설”,초중수학교학중,교사지유근거학생적년령특정、지식、불단지창설유창의적、신영적문제정경,양학생신림기경,감수수학적매력,종학생희문악견적실경、실물、실사입수,창설생동、유취、신영별치적정경,재능사학생산생의문,격발탐색적욕망,악우발현문제,악우창신학습.단재중학수학교학중,여하창설문제정경?창설문제정경수요준순십요원칙?
