读与写(下旬)
讀與寫(下旬)
독여사(하순)
DUYUXIE
2013年
1期
63
,共1页
绿色生活%绿色习作%生活化
綠色生活%綠色習作%生活化
록색생활%록색습작%생활화
《小学语文课程标准》指出:“图书、报刊,电影、电视、广播、网络,报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演,图书馆、博物馆、纪念馆,布告栏、报廊、各种标牌广告,自然风光、文物古迹、风俗民情,国内外的重要事件,学生的家庭生活,以及日常生活话题等都可以成为学生语文的资源.”的确,语文的学习与生活密不可分,尤其是习作.应该说,生活是习作的源泉,习作是生活的再现.生活化习作教学就是要寻找沟通生活与习作的有效途径,引导学生在生活中学写作文,写自己的生活,写自己熟悉的事物,写自己的所见所闻,写自己的所感所悟.
《小學語文課程標準》指齣:“圖書、報刊,電影、電視、廣播、網絡,報告會、縯講會、辯論會、研討會、戲劇錶縯,圖書館、博物館、紀唸館,佈告欄、報廊、各種標牌廣告,自然風光、文物古跡、風俗民情,國內外的重要事件,學生的傢庭生活,以及日常生活話題等都可以成為學生語文的資源.”的確,語文的學習與生活密不可分,尤其是習作.應該說,生活是習作的源泉,習作是生活的再現.生活化習作教學就是要尋找溝通生活與習作的有效途徑,引導學生在生活中學寫作文,寫自己的生活,寫自己熟悉的事物,寫自己的所見所聞,寫自己的所感所悟.
《소학어문과정표준》지출:“도서、보간,전영、전시、엄파、망락,보고회、연강회、변론회、연토회、희극표연,도서관、박물관、기념관,포고란、보랑、각충표패엄고,자연풍광、문물고적、풍속민정,국내외적중요사건,학생적가정생활,이급일상생활화제등도가이성위학생어문적자원.”적학,어문적학습여생활밀불가분,우기시습작.응해설,생활시습작적원천,습작시생활적재현.생활화습작교학취시요심조구통생활여습작적유효도경,인도학생재생활중학사작문,사자기적생활,사자기숙실적사물,사자기적소견소문,사자기적소감소오.
