读与写(下旬)
讀與寫(下旬)
독여사(하순)
DUYUXIE
2013年
2期
92
,共1页
小学生%语文%自学能力
小學生%語文%自學能力
소학생%어문%자학능력
作为教师,尤其是语文教师,一定要注意引导学生在语文园地里反复实践,使其养成良好的语文自学习惯.解决问题的方法是多种多样的,如可利用演示实验,有时也可用课本中本身知识的对比,创设一些假设的条件,使学生的已知同要掌握的知识发生矛盾,使学生自我意识的知识得到更新,思维向更高层次发展,自学的水平和质量就进一步提高了.
作為教師,尤其是語文教師,一定要註意引導學生在語文園地裏反複實踐,使其養成良好的語文自學習慣.解決問題的方法是多種多樣的,如可利用縯示實驗,有時也可用課本中本身知識的對比,創設一些假設的條件,使學生的已知同要掌握的知識髮生矛盾,使學生自我意識的知識得到更新,思維嚮更高層次髮展,自學的水平和質量就進一步提高瞭.
작위교사,우기시어문교사,일정요주의인도학생재어문완지리반복실천,사기양성량호적어문자학습관.해결문제적방법시다충다양적,여가이용연시실험,유시야가용과본중본신지식적대비,창설일사가설적조건,사학생적이지동요장악적지식발생모순,사학생자아의식적지식득도경신,사유향경고층차발전,자학적수평화질량취진일보제고료.
