管理学家
管理學傢
관이학가
GUANGLI XUEJIA
2012年
14期
470
,共1页
生生互动%主动参与%探究%教学相长%创新%和谐发展
生生互動%主動參與%探究%教學相長%創新%和諧髮展
생생호동%주동삼여%탐구%교학상장%창신%화해발전
教学是一门艺术,对于学生而言,通过“生生互动”,让他们学习数学,不感困惑,不觉疲倦,不出怨言,不受鞭挞,好像在做游戏和娱乐一样学习,这正是我们追求的“不求人人成功,但求人人进步”,使每个学生都有不同程度发展和进步的教学思想.实践证明,如果重视了“生生互动”,我们的数学课堂将会进一步得到优化,教学效果也会得到更好的提升.
教學是一門藝術,對于學生而言,通過“生生互動”,讓他們學習數學,不感睏惑,不覺疲倦,不齣怨言,不受鞭撻,好像在做遊戲和娛樂一樣學習,這正是我們追求的“不求人人成功,但求人人進步”,使每箇學生都有不同程度髮展和進步的教學思想.實踐證明,如果重視瞭“生生互動”,我們的數學課堂將會進一步得到優化,教學效果也會得到更好的提升.
교학시일문예술,대우학생이언,통과“생생호동”,양타문학습수학,불감곤혹,불각피권,불출원언,불수편달,호상재주유희화오악일양학습,저정시아문추구적“불구인인성공,단구인인진보”,사매개학생도유불동정도발전화진보적교학사상.실천증명,여과중시료“생생호동”,아문적수학과당장회진일보득도우화,교학효과야회득도경호적제승.
