管理学家
管理學傢
관이학가
GUANGLI XUEJIA
2012年
18期
467
,共1页
小学生%班级%管理%对策
小學生%班級%管理%對策
소학생%반급%관리%대책
班级是学校教育教学工作最基层的组织单位,班主任是班集体的组织者和管理者.小学生班级管理工作千头万绪,要想提高班级管理的效率,班主任应深入学生的内心世界,组织协调,建立完善的班级规章制度;确立和谐的师生关系;耐心聆听,学会接纳;注重德育教育,努力营造互助互爱、民主和谐、健康向上的集体氛围.
班級是學校教育教學工作最基層的組織單位,班主任是班集體的組織者和管理者.小學生班級管理工作韆頭萬緒,要想提高班級管理的效率,班主任應深入學生的內心世界,組織協調,建立完善的班級規章製度;確立和諧的師生關繫;耐心聆聽,學會接納;註重德育教育,努力營造互助互愛、民主和諧、健康嚮上的集體氛圍.
반급시학교교육교학공작최기층적조직단위,반주임시반집체적조직자화관리자.소학생반급관리공작천두만서,요상제고반급관리적효솔,반주임응심입학생적내심세계,조직협조,건립완선적반급규장제도;학립화해적사생관계;내심령은,학회접납;주중덕육교육,노력영조호조호애、민주화해、건강향상적집체분위.
