管理学家
管理學傢
관이학가
GUANGLI XUEJIA
2012年
21期
576
,共1页
基础护理学%行动导向法%静脉输液%实验教学%应用效果
基礎護理學%行動導嚮法%靜脈輸液%實驗教學%應用效果
기출호이학%행동도향법%정맥수액%실험교학%응용효과
目的:探讨行动导向法在静脉输液实验教学中的应用效果.方法:选取我院2008级五年制护理学专业本科生72例为实验对象,按实验组40例与对照组32例划分,实验组采用行动导向静脉输液实验教学法,对照组采用传统教学法.对比两组教学效果.结果:实验组学生的静脉输液实际操作技能水平及总体职业行动能力均明显高于对照组(P均<0.05).结论:行动导向法能提高静脉输液实验的教学效果,利于调动学生的学习积极性,发挥主观能动性,培养思维创新能力,是基础护理实验教学的有效方法.
目的:探討行動導嚮法在靜脈輸液實驗教學中的應用效果.方法:選取我院2008級五年製護理學專業本科生72例為實驗對象,按實驗組40例與對照組32例劃分,實驗組採用行動導嚮靜脈輸液實驗教學法,對照組採用傳統教學法.對比兩組教學效果.結果:實驗組學生的靜脈輸液實際操作技能水平及總體職業行動能力均明顯高于對照組(P均<0.05).結論:行動導嚮法能提高靜脈輸液實驗的教學效果,利于調動學生的學習積極性,髮揮主觀能動性,培養思維創新能力,是基礎護理實驗教學的有效方法.
목적:탐토행동도향법재정맥수액실험교학중적응용효과.방법:선취아원2008급오년제호이학전업본과생72례위실험대상,안실험조40례여대조조32례화분,실험조채용행동도향정맥수액실험교학법,대조조채용전통교학법.대비량조교학효과.결과:실험조학생적정맥수액실제조작기능수평급총체직업행동능력균명현고우대조조(P균<0.05).결론:행동도향법능제고정맥수액실험적교학효과,리우조동학생적학습적겁성,발휘주관능동성,배양사유창신능력,시기출호리실험교학적유효방법.
