文史月刊
文史月刊
문사월간
WENSHI YUEKAN
2012年
11期
118
,共1页
多媒体%融合%语文教学
多媒體%融閤%語文教學
다매체%융합%어문교학
随着信息技术的飞速发展,现代教育技术也越来越接近于现代信息技术,在我们的语文课堂教学中,计算机辅助教学通过文本、图像、动画、声音等方式,创设情景,激发情趣,突出重点,突破难点,化静为动,打破了传统单一的教学模式,大大提高了课堂教学效率.越来越多的教师更新了教学观念,现代教育技术手段已逐渐地进入语文课堂.然而许多教师在运用教学媒体辅助教学时,却很难把握教学媒体在教学中的最佳作用点,难以达到预期的教学效果.
隨著信息技術的飛速髮展,現代教育技術也越來越接近于現代信息技術,在我們的語文課堂教學中,計算機輔助教學通過文本、圖像、動畫、聲音等方式,創設情景,激髮情趣,突齣重點,突破難點,化靜為動,打破瞭傳統單一的教學模式,大大提高瞭課堂教學效率.越來越多的教師更新瞭教學觀唸,現代教育技術手段已逐漸地進入語文課堂.然而許多教師在運用教學媒體輔助教學時,卻很難把握教學媒體在教學中的最佳作用點,難以達到預期的教學效果.
수착신식기술적비속발전,현대교육기술야월래월접근우현대신식기술,재아문적어문과당교학중,계산궤보조교학통과문본、도상、동화、성음등방식,창설정경,격발정취,돌출중점,돌파난점,화정위동,타파료전통단일적교학모식,대대제고료과당교학효솔.월래월다적교사경신료교학관념,현대교육기술수단이축점지진입어문과당.연이허다교사재운용교학매체보조교학시,각흔난파악교학매체재교학중적최가작용점,난이체도예기적교학효과.
