高校理论战线
高校理論戰線
고교이론전선
THEORETICAL FRONT IN HIGHER EDUCATION
2013年
1期
15-17
,共3页
业师%人师%经师
業師%人師%經師
업사%인사%경사
在中国古代的道德传统中,教师具有“经师”和“人师”两种身份.一般来说,“经师”(“业师”)的责任是传授各种专业知识,“人师”不但要传授专业知识,而且要能言传身教、以身作则.在今天,对于从事思想道德教育和伦理学教育的教师来说,必须“身体力行”自己所讲授的内容,努力做到知识与品德兼备、学问与人格俱全,把“业师”与“人师”完美地结合在一起.
在中國古代的道德傳統中,教師具有“經師”和“人師”兩種身份.一般來說,“經師”(“業師”)的責任是傳授各種專業知識,“人師”不但要傳授專業知識,而且要能言傳身教、以身作則.在今天,對于從事思想道德教育和倫理學教育的教師來說,必鬚“身體力行”自己所講授的內容,努力做到知識與品德兼備、學問與人格俱全,把“業師”與“人師”完美地結閤在一起.
재중국고대적도덕전통중,교사구유“경사”화“인사”량충신빈.일반래설,“경사”(“업사”)적책임시전수각충전업지식,“인사”불단요전수전업지식,이차요능언전신교、이신작칙.재금천,대우종사사상도덕교육화윤리학교육적교사래설,필수“신체역행”자기소강수적내용,노력주도지식여품덕겸비、학문여인격구전,파“업사”여“인사”완미지결합재일기.
