河北大学成人教育学院学报
河北大學成人教育學院學報
하북대학성인교육학원학보
JOURNAL OF ADULT EDUCATION OF HEBEI UNIVERSITY
2012年
2期
94-100
,共7页
建构主义%学习理论%意义构建%MBA
建構主義%學習理論%意義構建%MBA
건구주의%학습이론%의의구건%MBA
建构主义理论是行为主义发展到认知主义以后的又一次理论演进,在知识观、学习观、师生观、教学观等方面形成了自己独特的视角.MBA 教学要以建构主义学习理论为指导,考虑 MBA 主体的复杂性、动机的多元性、知识经验的丰富性、效果要求的即时性和学习过程的主动性的特点.通过充分的需求分析,推动持续的课程改革,选用适当的教学方法,借助最新的科技成果,实施科学的教学效果评价,突破传统教学的局限,有效地促进 MBA 教学改革.
建構主義理論是行為主義髮展到認知主義以後的又一次理論縯進,在知識觀、學習觀、師生觀、教學觀等方麵形成瞭自己獨特的視角.MBA 教學要以建構主義學習理論為指導,攷慮 MBA 主體的複雜性、動機的多元性、知識經驗的豐富性、效果要求的即時性和學習過程的主動性的特點.通過充分的需求分析,推動持續的課程改革,選用適噹的教學方法,藉助最新的科技成果,實施科學的教學效果評價,突破傳統教學的跼限,有效地促進 MBA 教學改革.
건구주의이론시행위주의발전도인지주의이후적우일차이론연진,재지식관、학습관、사생관、교학관등방면형성료자기독특적시각.MBA 교학요이건구주의학습이론위지도,고필 MBA 주체적복잡성、동궤적다원성、지식경험적봉부성、효과요구적즉시성화학습과정적주동성적특점.통과충분적수구분석,추동지속적과정개혁,선용괄당적교학방법,차조최신적과기성과,실시과학적교학효과평개,돌파전통교학적국한,유효지촉진 MBA 교학개혁.
