湖南第一师范学院学报
湖南第一師範學院學報
호남제일사범학원학보
JOURNAL OF HUNAN FIRST NORMAL UNIVERSITY
2012年
5期
15-17
,共3页
中小学教师%职业高原期%成因
中小學教師%職業高原期%成因
중소학교사%직업고원기%성인
当个体的职业生涯发展到某个阶段后,由于自身和外部的原因,人们会出现动力不足、情感枯竭、绩效降低和对未来缺乏信心等心理现象.中小学教师职业高原期的成因有个人、家庭、学校、社会等多方面的因素.他们要走出职业高原期,克服职业倦怠,教师、学校和社会都应早做预防、对症下药,不断寻求促使教师终身发展的良机与对策.
噹箇體的職業生涯髮展到某箇階段後,由于自身和外部的原因,人們會齣現動力不足、情感枯竭、績效降低和對未來缺乏信心等心理現象.中小學教師職業高原期的成因有箇人、傢庭、學校、社會等多方麵的因素.他們要走齣職業高原期,剋服職業倦怠,教師、學校和社會都應早做預防、對癥下藥,不斷尋求促使教師終身髮展的良機與對策.
당개체적직업생애발전도모개계단후,유우자신화외부적원인,인문회출현동력불족、정감고갈、적효강저화대미래결핍신심등심리현상.중소학교사직업고원기적성인유개인、가정、학교、사회등다방면적인소.타문요주출직업고원기,극복직업권태,교사、학교화사회도응조주예방、대증하약,불단심구촉사교사종신발전적량궤여대책.
