2016년 铜矿资源勘查技术要点研究 銅礦資源勘查技術要點研究 동광자원감사기술요점연구

2016년 80岁以上老年人永久起搏器术预见性风险评估及护理干预 80歲以上老年人永久起搏器術預見性風險評估及護理榦預 80세이상노년인영구기박기술예견성풍험평고급호리간예

2016년 连台手术安全核查的风险循证及前馈控制 連檯手術安全覈查的風險循證及前饋控製 련태수술안전핵사적풍험순증급전궤공제

2016년 建筑工程土建造价成本管理的控制方法探究 建築工程土建造價成本管理的控製方法探究 건축공정토건조개성본관리적공제방법탐구

2016년 高中数学起步学习困难的原因分析及改进策略 高中數學起步學習睏難的原因分析及改進策略 고중수학기보학습곤난적원인분석급개진책략

2016년 松辽盆地北部肇州区块沙河子组致密储层主控因素 鬆遼盆地北部肇州區塊沙河子組緻密儲層主控因素 송료분지북부조주구괴사하자조치밀저층주공인소

2016년 稻田小龙虾标准化养殖技术 稻田小龍蝦標準化養殖技術 도전소룡하표준화양식기술

2016년 谈谈现代陶瓷堆画遇上传统技艺 談談現代陶瓷堆畫遇上傳統技藝 담담현대도자퇴화우상전통기예

2016년 区域性地震灾害救援卫生信息系统的构建 區域性地震災害救援衛生信息繫統的構建 구역성지진재해구원위생신식계통적구건

2015년 基于社交网络的同行评议新模式——基于Peerage of Science与Frontiers平台的案例研究 基于社交網絡的同行評議新模式——基于Peerage of Science與Frontiers平檯的案例研究 기우사교망락적동행평의신모식——기우Peerage of Science여Frontiers평태적안례연구

2014년 锁定钢板治疗股骨远端C型骨折的疗效观察 鎖定鋼闆治療股骨遠耑C型骨摺的療效觀察 쇄정강판치료고골원단C형골절적료효관찰

2014년 教师知识结构和学生认知结构不一样怎么办 教師知識結構和學生認知結構不一樣怎麽辦 교사지식결구화학생인지결구불일양즘요판

2014년 学生为什么联想不到--《用字母表示数》教学片断与反思 學生為什麽聯想不到--《用字母錶示數》教學片斷與反思 학생위십요련상불도--《용자모표시수》교학편단여반사

2014년 让更多的人喜欢数学（下） 讓更多的人喜歡數學（下） 양경다적인희환수학（하）

2014년 教学,实现每一位学生的学习权 教學,實現每一位學生的學習權 교학,실현매일위학생적학습권

2013년 锁定钢板治疗股骨远端C型骨折的疗效观察 鎖定鋼闆治療股骨遠耑C型骨摺的療效觀察 쇄정강판치료고골원단C형골절적료효관찰

2013년 让小题大作时,大题也在小作 讓小題大作時,大題也在小作 양소제대작시,대제야재소작

2013년 提“大问题”做大气的数学教师——以“大问题”为导向的课堂教学的实践与探索 提“大問題”做大氣的數學教師——以“大問題”為導嚮的課堂教學的實踐與探索 제“대문제”주대기적수학교사——이“대문제”위도향적과당교학적실천여탐색

2013년 将故事演变成策略--“逆推”教学反思 將故事縯變成策略--“逆推”教學反思 장고사연변성책략--“역추”교학반사

2013년 围绕课眼叩问疑点重捶节点——《3的倍数的特征》教学 圍繞課眼叩問疑點重捶節點——《3的倍數的特徵》教學 위요과안고문의점중추절점——《3적배수적특정》교학