2015년 指向学习改进的教学和评价 指嚮學習改進的教學和評價 지향학습개진적교학화평개

2015년 普通高中课程改革改了什么:教师的视角 普通高中課程改革改瞭什麽:教師的視角 보통고중과정개혁개료십요:교사적시각

2014년 中小学教研制度：不容忽视，不可替代 中小學教研製度：不容忽視，不可替代 중소학교연제도：불용홀시，불가체대

2014년 课堂变革就是为了让学生的学习增值 課堂變革就是為瞭讓學生的學習增值 과당변혁취시위료양학생적학습증치

2014년 论课堂评价的后果效度 論課堂評價的後果效度 론과당평개적후과효도

2014년 教师专业发展即专业实践的改善 教師專業髮展即專業實踐的改善 교사전업발전즉전업실천적개선

2013년 教师,请你先学会评价再来学上课 教師,請妳先學會評價再來學上課 교사,청니선학회평개재래학상과

2013년 促进学习的课堂评价:一种增值的尝试 促進學習的課堂評價:一種增值的嘗試 촉진학습적과당평개:일충증치적상시

2013년 追问“学生学会了什么”——兼论三维目标 追問“學生學會瞭什麽”——兼論三維目標 추문“학생학회료십요”——겸론삼유목표

2012년 课堂转型就是让学生的学习增值 課堂轉型就是讓學生的學習增值 과당전형취시양학생적학습증치