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2013年
2期
112
,共1页
语文课堂%激励性口头评价
語文課堂%激勵性口頭評價
어문과당%격려성구두평개
教育是艺术,之所以称它为艺术就在于他能激励受教育者能唤醒受教育者的智慧,所以教师要充分发挥语言、体态等评价的功能,特别是对课堂中的口头即时评价要加以学习,不断揣摩、积极运用.语文课堂教学中的口头即时评价的真谛其实就是师生、生生之间心灵的交流和碰撞,是教师、学生与文本之间的对话过程,它让课堂充满智慧、充满温馨、充满人情味、充满生命的活力,师生共同在其间享受语言文字的魅力,享受学习的乐趣.
教育是藝術,之所以稱它為藝術就在于他能激勵受教育者能喚醒受教育者的智慧,所以教師要充分髮揮語言、體態等評價的功能,特彆是對課堂中的口頭即時評價要加以學習,不斷揣摩、積極運用.語文課堂教學中的口頭即時評價的真諦其實就是師生、生生之間心靈的交流和踫撞,是教師、學生與文本之間的對話過程,它讓課堂充滿智慧、充滿溫馨、充滿人情味、充滿生命的活力,師生共同在其間享受語言文字的魅力,享受學習的樂趣.
교육시예술,지소이칭타위예술취재우타능격려수교육자능환성수교육자적지혜,소이교사요충분발휘어언、체태등평개적공능,특별시대과당중적구두즉시평개요가이학습,불단췌마、적겁운용.어문과당교학중적구두즉시평개적진체기실취시사생、생생지간심령적교류화팽당,시교사、학생여문본지간적대화과정,타양과당충만지혜、충만온형、충만인정미、충만생명적활력,사생공동재기간향수어언문자적매력,향수학습적악취.
