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KEWAI YUEDU
2012年
10期
281
,共1页
生物新课程教学%问题情境%最近发展区%主体参与性
生物新課程教學%問題情境%最近髮展區%主體參與性
생물신과정교학%문제정경%최근발전구%주체삼여성
传统生物教学中学生获得的静态结论性知识逐渐不能够满足学生发展的需求.在生物学知识产生的背景情境中让学生进行知识的自主建构已成为生物新课程教学的趋势.本文就高中生物新课程中问题情境的来源分类以及创设原则进行了论述.
傳統生物教學中學生穫得的靜態結論性知識逐漸不能夠滿足學生髮展的需求.在生物學知識產生的揹景情境中讓學生進行知識的自主建構已成為生物新課程教學的趨勢.本文就高中生物新課程中問題情境的來源分類以及創設原則進行瞭論述.
전통생물교학중학생획득적정태결론성지식축점불능구만족학생발전적수구.재생물학지식산생적배경정경중양학생진행지식적자주건구이성위생물신과정교학적추세.본문취고중생물신과정중문제정경적래원분류이급창설원칙진행료논술.
