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KEWAI YUEDU
2012年
12期
354
,共1页
小学生%口语交际%培养%探索
小學生%口語交際%培養%探索
소학생%구어교제%배양%탐색
语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生的自主学习意识和习惯,为学生创设良好的学习环境.作为一个语文教师,我们应充分利用语文教学的有利因势,在教学的各个环节中去有意识地培养,要充分挖掘教材的特点,精心创设语言实践的机会,口语交际能力的培养渗透于读说训练中.我们教师要充分利用,让学生在动感的画面中学会怎样进行口语交际.
語文教學應激髮學生的學習興趣,註重培養學生的自主學習意識和習慣,為學生創設良好的學習環境.作為一箇語文教師,我們應充分利用語文教學的有利因勢,在教學的各箇環節中去有意識地培養,要充分挖掘教材的特點,精心創設語言實踐的機會,口語交際能力的培養滲透于讀說訓練中.我們教師要充分利用,讓學生在動感的畫麵中學會怎樣進行口語交際.
어문교학응격발학생적학습흥취,주중배양학생적자주학습의식화습관,위학생창설량호적학습배경.작위일개어문교사,아문응충분이용어문교학적유리인세,재교학적각개배절중거유의식지배양,요충분알굴교재적특점,정심창설어언실천적궤회,구어교제능력적배양삼투우독설훈련중.아문교사요충분이용,양학생재동감적화면중학회즘양진행구어교제.
