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KEWAI YUEDU
2013年
1期
348
,共1页
口语交际%教学%方法
口語交際%教學%方法
구어교제%교학%방법
“口语交际”训练是小学语文教材的重要组成部分,教学中教师应在教学前掌握小学生口语交际的基本特征,教学中灵活运用多种口语交际训练的途径,教学后在形式多样的活动中促进学生口语交际能力的提高.恰当运用课程资源,激发学生进行口语交际的愿望,创设情境,学会有序观察,激发学生的想象能力,强化语文实践等多种形式提高口语交际综合能力.
“口語交際”訓練是小學語文教材的重要組成部分,教學中教師應在教學前掌握小學生口語交際的基本特徵,教學中靈活運用多種口語交際訓練的途徑,教學後在形式多樣的活動中促進學生口語交際能力的提高.恰噹運用課程資源,激髮學生進行口語交際的願望,創設情境,學會有序觀察,激髮學生的想象能力,彊化語文實踐等多種形式提高口語交際綜閤能力.
“구어교제”훈련시소학어문교재적중요조성부분,교학중교사응재교학전장악소학생구어교제적기본특정,교학중령활운용다충구어교제훈련적도경,교학후재형식다양적활동중촉진학생구어교제능력적제고.흡당운용과정자원,격발학생진행구어교제적원망,창설정경,학회유서관찰,격발학생적상상능력,강화어문실천등다충형식제고구어교제종합능력.
