课外阅读(中旬)
課外閱讀(中旬)
과외열독(중순)
KEWAI YUEDU
2013年
2期
261
,共1页
预习学案%历史%课堂生成%引导
預習學案%歷史%課堂生成%引導
예습학안%역사%과당생성%인도
在历史教学中,课堂预设与生成是紧密联系的.将预习学案引入历史教学,充分发挥学生在学习中的主体作用,是符合新课程理念的.当教学中出现课堂生成问题时,教师要根据学生的认知水平和思维特点,在建构主义理论指导下,针对各种不同的情况对学生进行引导,从而使课堂生成问题为历史教学服务,并且较好地达到教学目标中的各项要求,为学生的后续学习做好铺垫.
在歷史教學中,課堂預設與生成是緊密聯繫的.將預習學案引入歷史教學,充分髮揮學生在學習中的主體作用,是符閤新課程理唸的.噹教學中齣現課堂生成問題時,教師要根據學生的認知水平和思維特點,在建構主義理論指導下,針對各種不同的情況對學生進行引導,從而使課堂生成問題為歷史教學服務,併且較好地達到教學目標中的各項要求,為學生的後續學習做好鋪墊.
재역사교학중,과당예설여생성시긴밀련계적.장예습학안인입역사교학,충분발휘학생재학습중적주체작용,시부합신과정이념적.당교학중출현과당생성문제시,교사요근거학생적인지수평화사유특점,재건구주의이론지도하,침대각충불동적정황대학생진행인도,종이사과당생성문제위역사교학복무,병차교호지체도교학목표중적각항요구,위학생적후속학습주호포점.
