课外语文（教研版）
課外語文（教研版）
과외어문（교연판）
The extracurricular language
2012年
10期
40
,共1页
有效%提问%教学
有效%提問%教學
유효%제문%교학
本文主要通过自己的课堂体验阐述了从题目入手、联系实际、难度适宜、设置“障碍”、巧妙设问等课堂提问的方法可以大大提高课堂教学的有效性.从而说明课堂提问是传授知识的必要手段,是训练思维的有效途径,是教学过程中教师和学生之间常用的一种相互交流的教学技能.
本文主要通過自己的課堂體驗闡述瞭從題目入手、聯繫實際、難度適宜、設置“障礙”、巧妙設問等課堂提問的方法可以大大提高課堂教學的有效性.從而說明課堂提問是傳授知識的必要手段,是訓練思維的有效途徑,是教學過程中教師和學生之間常用的一種相互交流的教學技能.
본문주요통과자기적과당체험천술료종제목입수、련계실제、난도괄의、설치“장애”、교묘설문등과당제문적방법가이대대제고과당교학적유효성.종이설명과당제문시전수지식적필요수단,시훈련사유적유효도경,시교학과정중교사화학생지간상용적일충상호교류적교학기능.
