课外语文（教研版）
課外語文（教研版）
과외어문（교연판）
The extracurricular language
2012年
10期
127-128
,共2页
和谐%创新%快乐%新班集体%培育
和諧%創新%快樂%新班集體%培育
화해%창신%쾌악%신반집체%배육
新课程标准指出:“课程改革就是培养健全人格的课程目的观、科学与人文融合的课程文化观、回归生活世界的课程生态观、在对话中互动的课程实施观等.”因此,在课改新理念的引领下,合理、科学、巧妙地培育和发展一个和谐、创新、快乐的新班集体,势在必行.这些年,笔者通过倡导自主管理、加强群体协作、打造班级文化、营造温馨课堂等途径,培育了一个和谐团结的“新班集体”;通过激发潜能、实践探索、搭建舞台等,培育了一个创新的“新班集体”;另外,我们还通过形式多样、寓教于乐、充满人文气息的个性化活动,让学生充分感受到了新班集体的快乐.以上举措,不仅让学生的素质得到了全面、充分地发展,而且有效地改变了教师的理念,提升了教师的素质,更为重要的是,较好地改变了传统班集体的评价模式,有效促进了学校班集体的建设.
新課程標準指齣:“課程改革就是培養健全人格的課程目的觀、科學與人文融閤的課程文化觀、迴歸生活世界的課程生態觀、在對話中互動的課程實施觀等.”因此,在課改新理唸的引領下,閤理、科學、巧妙地培育和髮展一箇和諧、創新、快樂的新班集體,勢在必行.這些年,筆者通過倡導自主管理、加彊群體協作、打造班級文化、營造溫馨課堂等途徑,培育瞭一箇和諧糰結的“新班集體”;通過激髮潛能、實踐探索、搭建舞檯等,培育瞭一箇創新的“新班集體”;另外,我們還通過形式多樣、寓教于樂、充滿人文氣息的箇性化活動,讓學生充分感受到瞭新班集體的快樂.以上舉措,不僅讓學生的素質得到瞭全麵、充分地髮展,而且有效地改變瞭教師的理唸,提升瞭教師的素質,更為重要的是,較好地改變瞭傳統班集體的評價模式,有效促進瞭學校班集體的建設.
신과정표준지출:“과정개혁취시배양건전인격적과정목적관、과학여인문융합적과정문화관、회귀생활세계적과정생태관、재대화중호동적과정실시관등.”인차,재과개신이념적인령하,합리、과학、교묘지배육화발전일개화해、창신、쾌악적신반집체,세재필행.저사년,필자통과창도자주관리、가강군체협작、타조반급문화、영조온형과당등도경,배육료일개화해단결적“신반집체”;통과격발잠능、실천탐색、탑건무태등,배육료일개창신적“신반집체”;령외,아문환통과형식다양、우교우악、충만인문기식적개성화활동,양학생충분감수도료신반집체적쾌악.이상거조,불부양학생적소질득도료전면、충분지발전,이차유효지개변료교사적이념,제승료교사적소질,경위중요적시,교호지개변료전통반집체적평개모식,유효촉진료학교반집체적건설.
