课外语文（教研版）
課外語文（教研版）
과외어문（교연판）
The extracurricular language
2012年
12期
63
,共1页
作文教学%循环日记%习作积极性%运作方法%榜样引领
作文教學%循環日記%習作積極性%運作方法%榜樣引領
작문교학%순배일기%습작적겁성%운작방법%방양인령
在小学作文教学的起步阶段,如果能够让循环日记在习作训练中大显身手,将会激发三年级学生习作的积极性,有效培养学生善于观察、勤于积累、敏于感悟、乐于表达的习惯与能力.在循环日记的运作过程中,教师也可以作为学生的“同伴”,加入到各个小组中,以发挥教师的榜样示范作用.
在小學作文教學的起步階段,如果能夠讓循環日記在習作訓練中大顯身手,將會激髮三年級學生習作的積極性,有效培養學生善于觀察、勤于積纍、敏于感悟、樂于錶達的習慣與能力.在循環日記的運作過程中,教師也可以作為學生的“同伴”,加入到各箇小組中,以髮揮教師的榜樣示範作用.
재소학작문교학적기보계단,여과능구양순배일기재습작훈련중대현신수,장회격발삼년급학생습작적적겁성,유효배양학생선우관찰、근우적루、민우감오、악우표체적습관여능력.재순배일기적운작과정중,교사야가이작위학생적“동반”,가입도각개소조중,이발휘교사적방양시범작용.
