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SCIENTIFIC CONSULT
2012年
26期
26
,共1页
因材施教%个体差异%信息技术%层次教学
因材施教%箇體差異%信息技術%層次教學
인재시교%개체차이%신식기술%층차교학
本文以因材施教原则为基础,承认学生作为学习主体的“差异性”,结合中学信息技术课程的知识要求,对在高中信息技术课程中实施层次教学的理论基础和现实基础,如何开展并实施层次教学以及层次教学的评价等问题进行了一些初步的分析.
本文以因材施教原則為基礎,承認學生作為學習主體的“差異性”,結閤中學信息技術課程的知識要求,對在高中信息技術課程中實施層次教學的理論基礎和現實基礎,如何開展併實施層次教學以及層次教學的評價等問題進行瞭一些初步的分析.
본문이인재시교원칙위기출,승인학생작위학습주체적“차이성”,결합중학신식기술과정적지식요구,대재고중신식기술과정중실시층차교학적이론기출화현실기출,여하개전병실시층차교학이급층차교학적평개등문제진행료일사초보적분석.
